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学校坚决学生管理与书院制结合,把公寓党支部建设与思想政治工作结合作为主线,坚实积极开展关键节点主题活动、谈心活动、“读书好书、贤读书”活动、公寓式科技创新团队活动和书院沙龙等六大活动。聘用常任导师、学业导师、文化育人导师、生活导师和助理导师等人员构成茁壮导师队伍,全面指导学生自学生活,增进师生共融。侧重通识教育,书院设置多门书院课程和活动,侧重综合素质和通识能力的培育,提高学生综合素质。

各书院还建设了集读者、活动、运动、辩论、办公五位一体的书院场地,分享共用,成立“学生事务服务中心”,为学生获取一站式服务,做学生自我管理、自我服务。在博达书院举办的“书记下午茶”活动(四)前进学生社团大力发展工程,建构社团育人体系学校坚决“以学生发展为本”的工作理念,以服务学生茁壮成才为着力点,大力推展社团大力发展,将学生社团工作划入学校整体的学生管理工作格局。近年,学校通过实施《浅职院社团管理办法》,修改《社团实践中课管理规定》、《星级协会评选规则》等文件,夯实顶层设计。

以学生社团为相结合,开办社团实践中课、实行大学生创意工程、积极开展技能大比武、举办专业与科技型社团交流展出等活动,构成“社团+”工作模式,不断完善课程化、项目化、自主化工作机制,提高社团科学化管理水平。此外,学校还修改《大学生社会实践中管理办法》,将参与社团活动划入大学生社会实践中必修课程体系,构建学生参予社团仅有覆盖面积,仅次于程度地符合学生发展市场需求。目前,学校社团总数约238个,其中专业型社团有94个,每年积极开展特色活动1500余场,为学生个性发展获取了辽阔的舞台。 社团活动:弦音民谣节(五)实行“飞翔计划”,探寻高职院校高级教师人才培养学校积极开展实行以“汇精英学生,凝精英师资,施精英训练,拓精英视野,并育精英人才”为培育理念的高职高级教师人才培养工程“飞翔计划”。

每年在全校甄选40名优秀学生,积极开展为期一年的综合培育。以课程、讲座、实践中、服务为课程体系,重点培育学员的领导、交流、合作等能力;聘用项目、企业、学术三类导师,重点培育学员的思维逻辑、的组织策划、专业研究等能力;以高校、科技园区、福利院为实践中基地,重点培育学员的社会前沿思维能力和社会服务能力;积极开展国际训练营,重点培育学员的国际视野。2019年起,减少二级学院飞翔计划培育工作,共计招收140人,通过学校、学院两级同步,更进一步优化人才培养模式,全方位、多层次培育学生的综合素质,力求培育一支不具备领袖气质、文化素养、创意思维、国际视野的优秀学生队伍,提高学校人才培养质量。

“飞翔计划”海外游学(六)全面推行“快乐课”,积极开展高职学生快乐教育学校将世界前沿的大力心理学理论与学校师生职业发展结合,在全国高职院校中首度启动快乐教育。引进第三方社会的组织参予课程建设,研发以体验、参予居多的课程体系,并面向全校教师召募、培训教学团队。以培育全校师生“自尊心热情、理性祥和、积极向上”的心态为目标,引导师生不具备幸福感的核心素养,协助学生创建科学的幸福观和自律追求幸福的能力。目前,学校已通过教学实践中建构出有了快乐课模型,分成大力自我、积极情绪、大力关系和大力茁壮四大模块;形式还包括体验式课程、日常生活贯彻和公益共享三大系统;内容还包括大力自我、品格优势、积极情绪、大力交流、大力自学、职业体验和亲密关系七个部分。

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学校统一积极开展师资证书、教材研发,统一放学标准。通过对教学班级积极开展分析项目管理和质化实地考察,找到学生快乐力明显提高。

浅职快乐课温馨课堂(七)建设名辅导员工作室,建设“三化”学生管理队伍 为秉持中央关于强化辅导员队伍建设精神,打造出专家型辅导员骨干,前进辅导员工作的专业化、职业化、专家化,学校于2017年启动“名辅导员工作室”建设工作,制订《深圳职业技术学院名辅导员工作室实施方案》。环绕“高职高级教师人才培养”、“高职院校书院制建设改革创新与探寻”、“高职院校资助育人模式创意探寻”等主题,横跨学院重新组建了15个名辅导员工作室,工作室实施主持人负责制,另设主持人1名,助理主持人1名,团队成员不少于5人,基本构建了学校辅导员的全覆盖面积。学校给与60万元专项建设经费反对,用作工作室的课题研究、学术研讨、工作经验交流、工作论坛与讲座、图书资料购买、网站建设以及出外自学和调研。

定期积极开展辅导员论坛、学生工作沙龙全面提高学生工作队伍“三化”水平。第二期名辅导员工作室授牌(八)创意少数民族学生“三个融合”的管理模式,前进多民族学生融合教育学校高度重视少数民族学生工作,经过多年探寻,渐渐构成了“三个融合”的工作模式,即民族团结教育与五个尊重教育结合,一视同仁与重点注目结合,解决问题实际困难与增进全面茁壮结合,增进少数民族学生茁壮成才。通过举行“少数民族学生中华经典背诵比赛”“少数民族学生国学大赛”等多种形式的活动和潜移默化的引领工作,夯实少数民族学生同属中华民族共同体的思想基础;侧重榜样样板,甄选杰出少数民族学生重新加入“飞翔计划”,单列入党指标,培育政治尊重;每周积极开展尊重、法制、安全性、团结一致、去极端化教育。

成立少数民族学生工作联系会议机制,辅导员与少数民族学生每日一见面,对动态每周一研判;创建“双辅导员制”,少数民族专职辅导员与年级辅导员同步作好管理工作;创建少数民族学生“一人一档”管理制度;积极开展少数民族学生家访,关心学生实际市场需求;对经济艰难的学生做“应助尽助”。 民族学生参予“非遗”艺文三、管理效益(一)党建引导思想政治工作,全面提高了立德树人工作实质在大思政工作格局下,学校立德树人工作效果突显。2019年学校团委评为“全国红旗团委”、“广东省红旗团委”;2018年9月,机电学院党建案例选为“广东高校基层党组织创意杰出案例”,电信学院学生党支部、建环学院学生党支部在2017年、2018年先后被命名为广东省高校“学习型、服务型、创新型”党支部;学校武装部倒数3年被选为广东省兵役工作先进设备单位;学生社会各界参予各项活动,立德树人工作实质明显提高,学生党员先锋模范作用突显,兴起了“对话哥”李栋等一大批杰出代表;学校在线登记志愿者人数为22497人,“志愿者之校”建设成效显著; 2001年以来共计1452名学生携笔从戎,43人荣立三等功,485人次评为杰出士兵,263人次取得军、师级等多项荣誉,学生社会各界参军入伍。(二)学生管理工作队伍建设效益显著,为学生管理工作获取了扎实的人力确保学校创建了一支“职业化、专业化、专家化”的学生辅导员队伍,现有月第一版一线辅导员92人,其中具备研究生学历者占到94.5%,具备博士学历者占到16.3%,学生管理工作队伍中有教授3人,副教授9人。

近5年,学生管理工作团队取得全国辅导员年度人物(不含获奖)1人,广东省辅导员年度人物(不含获奖)7人,有13人次取得省级以上辅导员技能大赛奖项,取得省级以上学生工作优秀成果(案例)30余项,取得省级以上表扬50人次。(三)学生日常管理上水平,创立了“智慧校园”、“五谷丰登校园”、“文明校园”学校打造出了线下+线上全动态在线校园服务平台和智能化的“智慧校园”,在全校教室和实训室共计部署929套教务考勤终端,构建了信息化考勤;上线了智慧食堂点餐系统。

学校团委公众号在2017年广东省高职高专官微影响力名列第一、荣获2017年广东省新媒体影响力一等奖等佳绩,网络环境安全性、清朗,意识形态领域安全性。学校倒数多年运营五谷丰登有序,学校评为“广东省安全性文明校园”,“深圳市安全性文明标兵”。学校倒数9年评为全国文明单位。

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